Julian Pinillos

Hola!! Una entrega mas realizada en tiempo y forma!! Comenzamos el trabajo con el estudio de campo, como funcionaba este sistema de transportes hoy en día en la ciudad, están sueltos por ahí? como se usa? como se desbloquea? cuanto sale? todos pueden usarlo? En fin..todas preguntas que tiempo después en la prueba de usabilidad podríamos empezar a desglosar...Algo muy útil fue esta prueba piloto para nosotros,ya que ahí entendimos que es algo tan nuevo que la gente y que se sorprende al verlo. Imaginate 3 tipos andando con esto, medio jugando, medio probando, llamábamos un poco la atención. Fue una experiencia divertida, y a la gente le intrigaba y nos preguntaba sobre como conseguirlos o como hacer para alquilarlos. Pudimos entender mejor planteo de los arquetipos. Nos permitió encontrar puntos a favor y en contra sobre el uso del producto, áreas restringidas no demarcadas, la exposición al cambio de terrenos, etc. El pensar algo de forma mas ficticia si se quiere, te hace ver que ...

Me pareció muy interesante el planteo de Anabella en general en cuanto a la teórica, sobre todo el "escuchar y ser humilde"...muy difícil estos días. Creo que muchas veces dentro de los proyectos universitarios, no se contempla el costo o el mercado real al cual esta dirigido. Me parece que dentro del nivel de la carrera, es algo que siempre falto, sin ir mas lejos en el proyecto del TP1. En mi caso, en la devolución, me dijeron que era una desventaja un producto caro de fabricar debido al uso de varias matrices para la inyección de las piezas. Coincido plenamente, de hecho hasta estaba contemplado. Nunca fue una exigencia plantear cuan caro puede llegar a ser en una producción real a gran escala como es una chata existente. Quizá una matriz muy compleja, puede ser sustituida por varias simples. Analizando todos los trabajos realizados dentro de la facu, el único que llego a pasar por todas estas etapas que se charlaron, fue el de tecno 4. Solo en este caso particular, creo ...

Dentro del manifiesto coincido en muchos puntos, dentro de estos destaco el "Construir conocimiento que trascienda los talleres de la Universidad Pública". Creo que es algo esencial en el desarrollo de una investigación, muchas veces suponemos cosas que en la realidad no suceden. "Se aprende formulando-se preguntas. Se aprende a identificar problemas, darles un marco y una respuesta de diseño". Un poco en relación a lo que venia diciendo, me resulta fundamental a la hora de pensar en un proyecto, cualquiera sea, siempre surgen las ideas a partir este punto. Plantear, replantear y cuestionar, poner en juicio constante los puntos que vamos desarrollando en el camino de diseño. Como instructor me hace un poco de ruido el planteo sobre: "El estudiante es un “diseñante”, un diseñador en formación de sí: “el sujeto se forma solo y por sus propios medios” (Ferry, 1997). Quizá no estoy comprendiendo bien el concepto, pero por esto entiendo que nos desarrollamos de ...

Desde el comienzo del tp hasta hoy, pase por varias sensaciones… Movidas por el interés, lo desconocido de una nueva cátedra, nuevos abordajes en la parte de investigación… un tp relacionado con la salud?? Que embole fue mi primer pensamiento...ya lo mencioné en otro post, la idea de hospital es algo que detesto en lo más profundo... Cuando comencé en primer momento la investigación, me di cuenta que podía ser bastante interesante el proceso de diseño. Que hay ámbitos en los cuales realmente son muy pocos los que los abordan. Las devoluciones de los profes y sobre todo la puesta en escena es lo que me hizo avanzar sobre el proyecto. Esa idea de maquetear desde el primer momento siempre me ayudó a darme cuenta que cosas pueden seguir y que no, por ejemplo el planteo del desarrollo plano con el que comencé. Dimensiones, por qué y para qué de lo que estamos manipulando.  A nivel de correcciones creo que, por momentos van bien y por momentos no..obvio que nada es perfect...

La clase estuvo orientada al trabajo sobre herramientas para el Diseño de servicios, para mi desde lo personal es un mundo bastante inexplorado, me resulta algo difícil  el pensar sobre diseñar  experiencias, software con la interacción de  distintas disciplinas. Si bien a la hora de pensar en objetos se atraviesa la idea de cual sera la experiencia, creo que el planteo nos lleva bastante mas allá de eso...  Mariana dejó en claro y destaco que los   métodos   deben ser   situados , es decir, contextualizar y dependiendo de la situación a estudiar se usará un método u otro, o una combinación de varios. Habla de “ persona ” pero no como solemos identificar a un usuario...alguien no físico, sino una sumatoria de distintas características de los usuarios, para pensar en ellos cuando diseñamos, como responderían al producto. No existe la persona común y corriente o promedio...el percentil central digamos..? Menciona los  Mapas de...

Comentarios a mis colegas! Facu!  Respecto de la primer propuesta, me parece interesante el análisis sobre como se maneja un aprendiz. Ese enfoque lo veo mas hacia el lado de cuando los asistentes no son profesionales, digamos familiares por ejemplo. En cuanto a la segunda propuesta me resulta interesante ya que mi análisis un poco concluye en eso, por un lado el como laburar con lo que ya existe y como crear algo que lo mejore..me resulta muy utópica la idea de erradicar las chatas de los hospitales. Meter un producto descartable, como la de cartón, resulta caro para algunos hospitales.  La tercer propuesta también me coincide, pero creo que de nuevo con lo anterior hay que buscar la vuelta de que se vincule con lo que hoy en día es la zalea, de modo que el trabajo de limpieza del "arnes"no sea un proceso mas.  Tengo un camino similar al tuyo, yo me quiero inclinar mas por un producto plegable con una parte descartable, de esa forma la limpieza, traslado, acopio, v...